精选优质文档-倾情为你奉上长方体和正方体的认识长方体教学目标:1.使学生在自行探讨中总结概括长方体的特征,形成长方体的概念,掌握其特征。2.借助具体的操作等活动发展学生的思维能力及空间观念,培养学生学习数学的兴趣。3.初步渗透事物是相互联系、发展变化的的辩证唯物主义观点。教学重点:长方体的特征。教学难点:使学生形成长方体的空间观念。教具准备:长方体纸盒、直尺、有关本课设计的课件。教学过程一、复习导入1.我们已学过了哪些图形?屏幕展示2.提问:这些图形有什么共同特点?(板书:平面图形)设计意图通过让学生画出己学过的平面图形,利于学生体验平面图形是由线段围成的这一概念,为理解立体圈形的概念埋下伏笔。3.导人新课出示课本实物图。提问:这些物体的形状还是平面图形吗?为什么?(板书:立体图形)谈话:在这些立体图形中有一种物体的形状是长方体,谁能指出哪种物体的形状是长方体?举例:在日常生活中你还见到哪些物体的形状是长方体?设问导题:为什么说这些物体的形状是长方体?长方体究竟
