精选优质文档-倾情为你奉上有余数的除法教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册5961页教学目标：1、通过操作、观察、讨论、交流等探究活动，使学生经历余数的产生过程，理解余数表示的意义，归纳出“余数比除数小”这一基本性质。2、有意义地掌握有余数除法的横式的读写法。3、培养学生对数学规律的探究精神和抽象概括能力，提高学习数学的兴趣。教学重点：理解余数表示的意义。教学难点：理解余数要比除数小的道理。设计理念：有余数的除法，是从表内除法向表外除法过渡的桥梁，是学习多位数除法的基础。从教材上看，内容抽象，概念性强。从学生方面看，学生刚学过表内除法，比较习惯用乘法口诀来求商，而有余数的除法不能直接从乘法口诀中求商，学生较难理解。总之，对于低年级学生来说，学习掌握这样一个知识跨度较大的内容，是比较困难的。我觉得作为这样的一节起始课，要给学生不应该是零碎的印象，而是一个全面整体的认识。所以我把例1、例2整合起来，在落实有余数除法意义的基础上再来落实除法的意义，这样更能使学生准确把握余数的概念。第3，有序的、结构化的板书引领学生进行有效
