精选优质文档-倾情为你奉上教学设计(一)交流感受1.同学们,最近几天,我们学习了几篇描写童年的课文,这些课文深深地感染了我们。小林和小东也被哪些事感染了,并留下了深刻印象。请大家自由阅读小林和小东的对话,看看他们交谈的内容。你对哪些话有同感呢?2.学生阅读。3.全班交流汇报,说说自己的独特发现与体会。4.你读本单元课文,还有哪些发现,哪些独特的感受,说出来与大家分享。5.教师小结:作者写的都是生活中的真人真事,我们读课文时,就要入情入景,读出作者当时的感受,传达出作者的真情实感。本单元的每篇课文都值得我们有感情的再读一读,请同学们选择自己喜欢的段落,练习有感情的朗读。(二)交流读书方法1.说说我们应该怎样读好这样的课文呢?2.全班交流。3.归纳读书方法。(有感情地朗读首先要读正确、读通顺;深入体验作者的思想感情;读的时候脑海中要呈现出课文描写的场景;把自己融入故事情境中,或者联系自己的生活实际,把自己的真实感受读出来。)二、日积月累1.读“日积月累”,读准确,通顺。2.自由诵读,初步理解句子含义。3.指名读,注意朗读的节奏、韵律。4.交流句