精选优质文档-倾情为你奉上“体积单位间的进率”教学设计 教学内容教科书第46-47页及相关练习教学目的1使学生经历1立方分米1000立方厘米、1立方米1000立方分米的推导过程,明白相邻的两个体积单位之间的进率是1000的道理2会进行体积单位间的换算,并能解决一些简单的实际问题教具、学具准备学生6人一小组,每个小组准备一个棱长是1分米的正方体纸盒(或木块)教学过程一、复习铺垫,激趣导入1同学们,前面我们认识了几种常见的体积单位,并且会计算长方体正方体的体积。那么,这些体积单位之间的进率是怎样的呢?想不想通过自己的努力知道呢?那么你想通过什么方法去研究呢?同时教师出示一立方厘米,1立方分米的正方体教具。2、教师引导回忆面积单位间进率的推导过程。(1)提问:我们在学习平方分米和平方厘米的进率时是怎样推导的?大家能想起来吗?学生以组为单位展开活动教师巡视,指导,启发学生如何将自己的想法直观形象地展现给大家,让大家有个清晰的印象。(2)学生交流展示自己的推导过程,