精选优质文档-倾情为你奉上比例的意义和基本性质（信息窗1）教学设计学习内容：青岛版（六三制）小学数学六年级下册第3640页。学习目标：1、在具体情境中，理解比例的意义，知道比例的各部分名称，能判断两个比能否成比例。2、经历探究发现比例基本性质的过程，并能应用比例的基本性质正确地解比例。3、培养推理能力，感受数学与生活的密切联系。学习重点：理解比例的意义和基本性质，会解比例。学习难点：能判断两个比能否组成比例。学习过程：第1课时：比例的意义和基本性质环节预设教师活动学生活动设计意图一、创设情境，提出问题。师：上学期我们学过了有关比的知识，说说你对比都有了哪些了解？师：今天我们要学的知识也和比有着密切的关系。师：在我们山东半岛有一座啤酒飘香的城市，你知道是哪个城市吗？对，青岛的啤酒享誉世界各地，这节课，我们将一起去探索啤酒生产中的数学。出示信息图：这是一辆货车正在运输啤酒的主要生产原料大麦芽。这是它两天的运输情况：（出示表格） 一辆货车运输大麦芽情况。师：根据这个表格
