精选优质文档-倾情为你奉上必修二第三章第一节农业的区位选择教学设计 一、 课标解读普通高中地理课程标准在地理2“生产活动与地理类型”的内容要求中提出：“分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件。”同时给出了活动建议：结合所学知识，判断本地农业地域类型，并分析其形成条件。根据“标准”要求学生需要知道农业区位因素有哪些；能够举出事实例子说明主要的农业地域类型；能够通过例子说明农业地域的形成条件；能够结合所学应用与生活，分析当地的农业类型和形成条件。通过本课的学习可以继续引导学生尝试运用所学的地理知识和技能对地理信息进行整理、分析，并把地理信息运用于地理学习过程有利于将生活中的地理与学科相结合，帮助学生理解人文地理环境的形成与特点。二、 教材分析本节课是地理2第三章农业地域类型的形成与发展的第一节。是在学习过人口、城市之后关于生产活动的第一部分内容，之后是学习工业地域类型。本节教材的学习需要学生对中国气候和自然带有一定了解。本节课讲解的是农业的区位因素和农业地域类型形成的条件，是整个章节内容学
