精选优质文档-倾情为你奉上生日（认识条形统计图）教学设计 一、启情导入1、 （出示课题）师：知道今天这节课的课题是什么吗？生答。（板书课题“生日”）。2、 师：看到这个课题，你想到了什么？生自由回答。3、 师：今天这节课我们要通过调查班里同学生日所在的季节的数学活动来学习有关统计的知识。（板书“统计”）4、 师：调查班里同学的生日所在的季节是统计活动中的提出问题环节。（板书“提出问题”）二、 探究新知1、 师：我们每个人都有自己的生日，你什么时候过生日呢？2、 指名回答。3、 师：为了方便，我们约定：三、四、五月是春季，六、七、八月是夏季，九、十、十一月是秋季，十二、一、二月是冬季。（师板书）4、 师：现在你们知道自己过生日的时候是什么季节了吗？你准备怎么调查同学们的生日分别在什么季节？先自己想一想，然后跟小组同学交流一下。5、 学生汇报。6、 师：今天我们用贴色卡的方法来调查。7、 生看活动要求，指名读。8、 学生小组内活动，师巡视指导。9、 看黑板，你能说说春季过生日的有几人吗？夏季？秋季？冬季？生答师板
