精选优质文档-倾情为你奉上在物理教学中不容忽视非智力因素的培养随着新一轮课程改革的不断深入，在提高学生智力水平的同时，对学生非智力因素的培养已经引起广大教育工作者的高度重视。心理学研究表明，人的心理结构是由智力因素和非智力因素共同构成的。智力因素是人脑功能的表现，包括注意力、观察力、记忆力、想象力和思维力等，它们直接参与学生的学习过程，是一个人智慧高低最重要的表现。非智力因素是相对智力因素而言的，是智力因素以外的一切心理因素，如自信心、动机、兴趣、情感、意志、性格等等。教学实践表明，在课程学习中，智力因素和非智力因素是相互制约、彼此促进的，智力的发展会促进非智力因素积极特征的发展，非智力因素的积极特征对学习具有调节、控制、维持和补偿的功能，非智力因素的培养是素质教育的关键，是提高创新学习质量和促进智力发展的强大动力。那么，如何在初中物理教学中如何培养学生的非智力因素。一、激发学习物理的兴趣。“兴趣是最好的老师。（爱因斯坦）”只有对物理学科感兴趣的学生才能把物理学好。因此，我们物理教师应遵循教学规律，结合学生年龄和心理的发展特点，采用生动活泼、形式多样的教学方
