教学设计:五年级数学下册《分数的意义》(共6页).doc

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精选优质文档-倾情为你奉上分数的意义教学设计设计者:新村镇吴庄小学时建峰【教学内容】人教课标版教材五年级数学下册第60-62页【课程标准摘录】1. 进一步认识分数。2. 进一步体会数在日常生活中的作用,会运用数表示事物,并能进行交流。【学情教材分析】分数的意义是在四年级学生已经初步认识了分数,并且知道把一个物体、一个计量单位平均分成若干份,取这样的一份或几份,可以用分数来表示的基础上进行教学的;同时已借助操作、直观,初步认识了分数(基本是真分数),知道了分数各部分的名称,会读、写简单的分数,会比较分子是1的分数,以及同分母分数的大小。还学习了简单的同分母分数加、减法。这些,都是学习本节内容的重要基础。本节内容的教学将在学生已有的基础上,由感性认识上升到理性认识,进一步加深对分数意义的理解,是进一步学习分数的基本性质、分数的运算等的基础。重点是使学生理解不仅一个物体,一个计量单位可用自然数1来表示,许多物体看作的一个整体也可用自然数1来表示,通常把它叫做单位“1”,进而总结概括出分数的意义。纵观学生的知识基础及对教材的剖析,我们确立

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