精选优质文档-倾情为你奉上测试反应快慢 教材分析测试反应快慢是本单元的第4课,在前面三节课的基础上,学习运用多种感官参与完成身体对外界的反应测试。本课主要分为两个活动:(1)比一比谁抓住的次数多。(2)比一比谁的得分多。第一个活动让学生初步感受游戏的玩法,要求不高,能抓住尺子即可。这是通过游戏的方式测试眼、手初步配合的结果。第二个活动是在能抓住尺子的基础上尽量抓到高分区。从初步感知转变为数据描述,用数据描述变化规律体现事物的本质特征。学生通过数据分析,能够得出“反应快慢是可以被强化训练”的结论。 教学目标1. 知道人体对外界的刺激有所反应,并且反应的速度因人而异,有的人反应速度快,有的人反应速度慢;2. 通过“抓尺子”这一探究活动,测试每个人的反应速度的快慢,知道影响反应速度的因素有很多,明白每个人都可以通过强化训练提高反应速度;3. 加强同学之间的合作交流,引导学生学会准确的描述实验现象,概括实验结论。 教学重难点【教学重点】通过“抓尺子”游戏这一探究活动,测试每个人反应速度的快慢,知道反应速度因人而异,并且可以通过强化训