精选优质文档-倾情为你奉上小学生心理健康教育课教学模式 心理健康教学模式是对心理健康教育的教学过程及其结构的理论概括，在大力推进素质教育的今天，研究和探索心理健康教育课的教学模式，对提高学校心理健康教育课的教学质量和效果，带动和促进素质教育的全面与深化，有着重要意义。本文将依据心理健康教育的有关理论，结合我校开展心理健康教育课的实践，对小学生心理健康教育课程的教学模式做一个探讨，这里重点分析课程的目标、教学原则、教学方法与教学程序等心理健康教育课程教学模式的主要因素。 一、小学生心理健康教育课程的目标心理健康教育的总目标是培养学生良好的心理素质，促进其心理的健康成长。心理健康教育课程则是在总目标的前提下，通过系统的课堂教学活动，使学生在活动中发展健全人格，学会生活、学会学习、学会做人和学会生存。具体到小学生而言，心理健康教育课的任务包括： 1协助学生了解自己的各种能力、性向、兴趣和性格特点等，学会恰当的自我评价和自我接纳。!2协助学生培养认识所处的环境，适应社会的变迁，学会尊重他人，发展友谊。3协助学生养成良好
