精选优质文档-倾情为你奉上小学语文在日常教学中学生人文性的体现 摘 要：语文的生命在于能够不断融入主体参与下的语境和语流，语文课的学习应该是在活灵活现的语境中进行。新课标下要求有人文精神的教育和温暖的课堂，要求语文课要有充满人性的对话。因此，好的语文课堂要以培养学生的主体精神为主，引导学生树立正确的人生价值观，培养他们寻找自己的精神需求，使他们一起感受课堂中生命的涌动与成长。 关键词：小学语文创新教学策略 一、教师要注重学生的情感发展 晓之以理，动之以情，其中情不是无中生有的，要基于教材和生活。它通过生动的场景来引导学生的学习情绪，通过教师的语言组织和情感教学来创造一种课堂气氛。让学习成为学生的主观情绪，让他们了解这是他们真正的精神享受，成为驱使学生情感的主动发展过程。 （一）可利用教材本身来调动学生的情感 语文教材是一切学科的基础，其它学科都基于语文教材来进行，学习其它课必须先学好语文课，语文教材文化底蕴深厚，具有很大的优势，其它学科是没法比的。如再见了，亲人一课，开头讲志愿军和朝鲜大娘的告别，通过双方感情至深
