精选优质文档-倾情为你奉上小学语文阅读教学中的语言积累 来宾市金秀县三角中心小学 翁日艳内容摘要：新课程标准在阅读目标中十分强调语言的积累，许多语文老师也充分认识到语言积累的重要性，但在实际的操作中，却效果不一。本文认为解决此问题主要从“读”和“背”这两方面进行积累，将给广大小学语文教师带来有益的启示。关键词：阅读教学 语言积累 读与背一、语言积累的重要性二十一世纪是以知识的创新和应用为重要特征的知识经济时代，科学技术迅猛发展，国际竞争日趋激烈，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质。世界各国为了全面提高国民素质，增强国力，提出了许多战略性计划。美国在二十世纪末，克林顿总统亲自做动员报告，提出了“阅读挑战计划”，其目标是：三年级的孩子要能够实现独立阅读。所有公民全部参与这项阅读计划，尤其是大学生。英国则重视经典名著的阅读，提出每位学生每年要读两部古典名著，两部戏剧，两部诗集。其他国家也提出了相应的阅读计划，使本国的母语得到弘扬和发展。我国在这次新课程改革中也明确提出了要“全面提高学生的语文素养”，“指导学生正确地理解和运用祖国语文，
