精选优质文档-倾情为你奉上“归一”问题教学设计【教学内容】 人教版小学数学三年级上册第六单元例8(71页)【课前分析】 目标如何确定,教学从何处下手,在课前进行了检测: 这是第一次检测,涉及到归一问题的多个方面,测后发现学生很少有这方面的经验,于是进行了第二次检测: 第二次只涉及了购物中的归一问题,学生有购物的生活经验,两次课前检测的数据分析,见下表: 通过两次课前的测试分析,决定例题采用购物中的“归一问题”学习建模,再推广应用。【教学过程】一、复习铺垫,揭示课题师:常言道:“温故而知新”请看!1.男生有5排,每排7人,一共多少人?(复习乘法数量关系)师:怎么做?(抽生口答)生:师:你为什么用乘法计算? 生:2.红红家到学校有900米,红红每分钟走100米,红红从家到学校要走几分钟?(复习除法数量关系)师:真不错,轻声读一读这一题 。谁来做?(出示第
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