精选优质文档-倾情为你奉上新人教版2018四年级数学下册第四单元教案分析一第四单元小数的意义和性质一、单元教学内容小数的意义和性质P32P58二、单元教学目标、理解小数的意义,认识小数的计数单位,会读、写小数,会比较小数的大小。2、掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。3、会进行小数和十进复名数的相互改写。4、能够根据要求会用“四舍五入”法保留一定的小数数位,求出小数的近似数,并能把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数。5、在经历小数的发现和认识的过程中,通过迁移、类推等数学思想方法理解和掌握知识。6、在求一个小数的近似数过程中,能进行有条理地思考,并清楚地表达自己的思考结果。7、通过学习,感悟数学知识的内在联系,激发学生学习数学的兴趣,进一步培养相互合作、交流的意识和情感。8、在自主探索、合作交流的学习活动中,体验数学学习的探索性,数学知识的生活化,获得成功的体验。三、单元教学重、难点、理解小数的意义,认识小数的计数单位,会读、写小数,会比较小数的大小。