精选优质文档-倾情为你奉上在新一轮基础教育课程改革中,由于地方课程、校本课程作为一种重要的课程形式纳入基础教育课程的三维体系中,成为了近几年来教育界普遍关注的研究热点之一。那么在推进课程改革过程中,如何“构建特色课程体系,促进学生快乐发展”, 培养学生创新精神、实践能力和终身发展的能力,成为当前学校课程改革的重要任务。因此,我们把课程作为实施素质教育的有效载体,为学生开设了丰富多彩、结构多元的课程体系,为每一个学生走向成功奠基。本文拟就如何构建适合学生发展的特色课程体系,积极探索整合国家、地方、学校的三级课程,将国家课程、地方课程和学校课程融为一体,建设开放性、动态性、多元化的“三化一体”课程体系做了探索与思考,以便为地方课程、校本课程的研发提供理论和实践的参考与借鉴。一、整合三级课程,构建“三化一体”课程体系将课堂学习与课外学习、统一标准与特色标准、共性发展与个性发展紧密结合,最大限度地适应学生发展需要,构建独具特色的课程体系。(一)国家(地方)课程校本化课程标准校本化。即根据学生学习认知的现状,以及学生特点,在国家(地方)课程标准基础上,对课程标准进