精选优质文档-倾情为你奉上集体备课：正弦和余弦教案史海容 蒋劲松 杨丽欢 孙香蕊第一课时：正弦和余弦（1）教学目的1， 使学生了解本章所要解决的新问题是：已知直角三角形的一条边和另一个元素（一边或一锐角），求这个直角三角形的其他元素。2， 使学生了解“在直角三角形中，当锐角A取固定值时，它的对边与斜边的比值也是一个固定值。3， 重点、难点、关键重点：正弦的概念。难点：正弦的概念。关键：相似三角形对应边成比例的性质。教学过程一、复习提问1、什么叫直角三角形？ 2，如果直角三角形ABC中C为直角，它的直角边是什么？斜边是什么？这个直角三角形可用什么记号来表示？二、新授让学生阅读教科书第一页上的插图和引例，然后回答问题：（1）这个有关测量的实际问题有什么特点？（有一个重要的测量点不可能到达）（2）把这个实际问题转化为数学模型后，其图形是什么图形？（直角三角形）（3）显然本例不能用勾股定理求解，那么能不能根据已知条件，在地面上或纸上画出另一个与它全等的直角三角形，并在这个全等图形上进
