精选优质文档-倾情为你奉上一、 （一）选题的意义：重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。做好学生管理，实行素质教育、培育学生完整的人格是学校责无旁贷的一项重任。但随着流动人口的大量涌入，在我校小学中，大班额的班级普遍存在，学校管理如果只是校长说了算，只靠班主任、科任教师几个人的力量，是很难顾及到每一位学生的。而小学生自主管理可以弥补传统全程跟踪式管理上的不足。近几年来，在学校管理上，大家做了诸多有益的尝试，突破了传统的制度式管理，重视了学生参与管理的主动性和积极性，促使学生素质的提高。现代管理理论认为，对群众的管理必须以对个体的管理为基础，他人管理只是外部条件，自我管理，自主管理才是基础，让系统内每个个体都主动地把自己的行为与管理系统总目标协调一致，将会有效地争强效能。根据以上理论，我选择了“班级自主管理的研究”这一课题。（二）选题的理论意义：陶行知认为：自主管理是学生结起团体来，大家学习自已管理自己的能力，利于良好集体的建设。现实意义：1、引导小学生自主管理班集体
