用“多少”描述数之间的关系(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上用“多少”描述数之间的关系教学内容：多些，少些。教科书第43页例六。教学目标：知识与技能：1、引导学生独立思考，初步学习对数量的估计，逐步建立数感，理解多一些、多得多、少一些、少得多的相对性，并能够用准确地语言进行表述。2、培养学生的合作与交流的意识与能力。过程与方法：学生通过观察、思考得出谁多些、少些的结果。情感、态度与价值观：培养学生爱数学的情感。教学重点：理解多一些、多得多、少一些、少得多的相对性，并能够用准确地语言进行表述。教学难点：相对性的理解并能进行正确地表述教学准备：例6的课件教学过程：一、复习。1、按顺序写数。18（）（）（）（）（）（）26（）（）（）（）（）（）69702、62后面连续的五个数是（ ）62后面的第五个数是（ ）3、按从小到大的顺序把下列各数排列起来。35 87 70 62 15 6二、新授。1、出示例6。教师：先估计一下：红球、蓝球、黄