浮力教案 篇一：省一等奖教学设计浮力 设计物理初中 浮力 黄冈市团风县实验中学郭海燕 一、设计思路： 1教材分析： 本节内容既是前面所学二力平衡、压力、液体压强等力学知识的加深和拓展，又是学习阿基米德原理和物体的浮沉条件及应用的基础，是力学的重点内容。本节重点是探究浮力的大小跟哪些因素有关，难点是理解浮力产生的原因。教材从学生熟悉的浮力现象入手，引导学生认识并探究其中隐含的物理规律，将学到的物理知识及科学研究方法与.实践结合起来。突出了“从生活走向物理，从物理走向.”的新课程理念。 2学情分析： 浮力现象是学生在生活中比较熟悉的，也是他们容易发生兴趣的现象。教学中要注意培养学生对物理的兴趣，充分发挥演示实验的作用，迎合他们好奇、好动、好强的心理特点，调动他们学习的积极性和主动性。 八年级学生的思维方式要求逐步由形象思维向抽象思维过渡，因此在教学中应注意积极引导学生应用已掌握的基础知识，通过理论分析和推理判断来获得新知识，发展抽象思维能力。当然在此过程仍需以一些感性认识作为依托
