精选优质文档-倾情为你奉上磁铁的两极教学设计一、教材简析：磁铁的两极为三年级下册第三课。对于磁铁，学生已经有了一定的科学概念，对磁铁的探究也比较感兴趣。磁铁的两极让学生在已有知识经验的基础上进一步知道磁铁有两级，以及磁极间的相互作用。在执教过程中，教室引导学生自己操作实验，让学生自己在探究中去发现问题、提出对问题的假设、验证假设得出结论.二、学情分析：三年级学生对科学课特别是实验课比较感兴趣。对于磁铁，他们已经有了一定的知识经验，他们善于思考、善于想象、善于探究、善于合作，如能科学的引导，他们定能在科学探究中发现问题、提出问题、解决问题。三、教学目标科学概念：1、磁铁上磁力最强的部分称磁极，磁铁有两个磁极。2、两个磁极接近，有时互相吸引，有时互相排斥。磁极间的作用是相互的。过程与方法：1、在观察中发现问题、提出问题，对问题作出假设性解释。2、通过实验获取证据，用证据来检验推测。情感态度价值观：1、体会认真实验、细致观察的重要性。2、体验重复实验的必要性和重要性。四、设计理念：通过游戏，激发学生的
