精选优质文档-倾情为你奉上第四章 基因的结构和功能一、教学目的和要求：掌握基因概念及其发展；2 掌握基因的重组测验3 理解利用顺反试验、互补试验鉴定两个突变型是否属于同一基因的原理；4 了解缺失作图的原理 二、教学重点：基因概念及其发展；2 基因的重组测验三、教学难点：缺失作图的原理 四、教学方法：面授并辅以多媒体教学五、教学内容基因是一个特定的DNA或RNA片段，但并非一段DNA或RNA都是基因。第一节 基因的概念一、基因概念的发展（一）遗传“因子”：孟德尔认为，生物性状的遗传由遗传因子所控制，性状本身不遗传。（二）染色体是基因的载体：摩尔根实验证明基因位于染色体上，并呈直线排列，提出了遗传学是连锁交换规律，建立了遗传的染色体学说，为细胞遗传学奠定了重要基础。并由此提出基因既是一个功能单位，是一个突变单位，也是一个交换单位的“三位一体”概念。经典遗传学认为：基因是一个最小的单位，不能分割；既是结构单位，又是功能单位。（三）DNA是遗传物质：1928年Griffi
