用圆柱的体积解决问题教学设计(共8页).doc

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精选优质文档-倾情为你奉上课题:用圆柱的体积解决问题【教学内容】人教版数学六年级下册第27页第30页。【教学目标】1、结合具体情境,探索不完整的圆柱体容器的容积的计算方法; 2、通过观察思考、分析,结合合情推理能力和初步的演绎推理能力,体验数学思想和数学研究的方法; 3、体验数学问题的探究性和挑战性,在探索过程中获得成功的喜悦。【教学重点】利用所学知识合理灵活地分析、解决不规则物体的体积的计算方法。【教学难点】通过实践操作、合作交流,体会转化的数学思想。【教学准备】多媒体课件 每组一个矿泉水瓶(课前统一搜集农夫山泉矿泉水瓶,装有适量清水,水高度分别为6、7、8、9厘米)【教学过程】一、复习旧知,做好铺垫 1板书:圆柱的体积。 问:圆柱的体积怎么计算?体积和容积有什么区别? 2揭题:这节课,我们要根据这些体积和容积的知识来解决生活中的实际问题。(完整板书:用圆柱的体积解决问题。) 【设计意图】通过复习圆柱的体积计算方法以及体积和容积之间的联系和区别,为学习新知做好知识上的准备。 二、探索

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