1、 - 1 -高一语文学案 编制：审批： 阿房宫赋检测一、基础知识1下列加点字的注音完全正确的一项是 ( )A突兀(w) 骊山(l) 殆尽(di) 廊腰缦回(mn)B珠砾(l) 迤逦(l) 涨腻(n) 倚叠如山(di)C摽掠(pio) 仓庾(y) 宝鼎(dn) 胜负之数(sh)D极妍(yn) 媸(ch) 闲暇(xi) 朝歌夜弦(xun)解析 A 项中“骊”应读 l；C 项中“摽”应读 pio；D 项中“弦”应读“xin” 。答案 B2下列语句中加点字的注音完全正确的一项是( )A突兀(w) 水涡(w) 不霁何虹(j) 妃嫔媵嫱(yn)B矗立(zh) 辇车(nin) 雷霆乍惊(zh) 鼎铛玉石(d
2、n)C逦迤(y) 锱铢(z) 架梁之椽(chun) 直栏横槛(kn)D剽掠(pio) 仓庾(y) 金块珠砾(l) 囷囷焉(jn)解析：选 A。B 项， “矗”读“ch” ， “铛”读“chn” ；C 项， “槛”读“jin” ；D 项， “囷”读“qn” 。3下列语句中加点的词，解释不正确的一项是( )A蜀山兀，阿房出 兀：山高而秃B各抱地势，钩心斗角 抱：怀有C一肌一容，尽态极妍 尽：全部D独夫之心，日益骄固 益：更加解析：选 B。抱：依靠。4下列各句中加点词语的活用情况相同的一项是( )A族秦者，秦也 六王毕，四海一B朝歌夜弦 后人哀之而不鉴之C燕、赵之收藏 可怜焦土D辇来于秦 骊山北构而
3、西折解析：选 D。A 项，“族” ，名词活用为动词，灭族，杀尽；“一” ，数词活用为动词，统一。B 项，“弦” ，名词活用为动词，奏乐；“鉴” ，形容词的意动用法，以为鉴，借鉴。C 项，“收藏” ，动词活用为名词，收藏的珍宝；“焦土” ，名词活用为动词，变成焦土。D 项，“辇” ，名词作状语，乘坐辇车；“北” ，名词作状语，向北。5下列加点词语的意思与现代汉语中的意思相同的一组是( )各抱地势，钩心斗角一日之内，一宫之间，而气候不齐一旦不能有，输来其间燕、赵之收藏，韩、魏之经营独夫之心，日益骄固用之如泥沙楚人一炬，可怜焦土多于市人之言语A B C D- 2 -解析：选 C。钩心斗角：古义，指宫
4、室建筑结构的交错和精巧。今义，比喻用尽心机，明争暗斗。气候：古义，气温。今义，一段时间以来的气象情况。经营：古义，苦心孤诣积累的珠宝。今义，指筹划经营或组织。可怜：古义，可惜。今义，值得同情。6下列语句中加点词的解释不正确的一项是( )A骊山北构而西折，直走咸阳 走：趋向B辘辘远听，杳不知其所之也 杳：昏暗C钉头磷磷，多于在庾之粟粒 庾：露天谷仓D秦人不暇自哀，而后人哀之 暇：空暇解析：选 B。 “杳”：深远，不见踪影。7下列语句中加点的虚词意义和用法相同的一组是( )A盘盘焉，囷囷焉 缦立远视，而望幸焉B骊山北构而西折 谁得而族灭也C渭流涨腻，弃脂水也 杳不知其所之也D朝歌夜弦，为秦宫人 则
5、递三世可至万世而为君解析：选 D。A 项， “焉”：形容词词尾，可翻译成“的样子” ；句末语气助词，不译。B 项， “而”：连词，表并列；连词，表承接。C 项， “也”：语气词，表判断；语气词，表陈述。D 项， “为” ，都是动词，做。8下列语句编成四组，全部表现“秦爱纷奢”的一组是( )五步一楼，十步一阁 辞楼下殿，辇来于秦一肌一容，尽态极妍 鼎铛玉石，金块珠砾独夫之心，日益骄固 楚人一炬，可怜焦土A BC D解析：选 A。是秦统一天下，六国宫人被迫来秦。是秦始皇的骄奢顽固。是楚人焚烧秦宫。排除这三项即可。9比较下列句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是 ( )一人之心，千万人之心也 秦
6、人视之，亦不甚惜 骊山北构而西折 不敢言而敢怒A和不同，和相同B和不同，和不同C和相同，和不同D和相同，和相同解析 助词， “的” ；代词， “这些东西” ；连词，表承接关系；连词，表转折关系。答案 B10下列句中加点词语的活用现象，不同于其他三项的一项是 ( )A王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦B朝歌夜弦，为秦宫人C骊山北构而西折D族秦者，秦也，非天下也解析 D 项中的“族”名词用作动词，灭族、杀尽。其他三项均为名词作状语。答案 D二、阅读精练(一)阅读阿房宫赋第 3、4 自然段，完成下列各题。- 3 -燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，摽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间
7、。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒，独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。11下列句子中加点的“
8、之”字的意思与其它三项不同的一项是( )A一人之心，千万人之心也B奈何取之尽锱铢，用之如泥沙C架梁之椽，多于机上之工女D使天下之人，不敢言而敢怒解析 其他都为助词，的。答案 B12下列句子中加点的“也”字用法与其它三项不同的一项是 ( )A灭六国者，六国也，非秦也B族秦者，秦也，非天下也C一人之心，千万人之心也D后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也解析 其它都为判断句的标志。答案 D13下列句子中加点的词解释不正确的一项是 ( )A奈何取之尽锱铢，用之如泥沙锱铢：古代重量单位。锱、铢连用，极言其细微。B钉头磷磷，多于在庾之粟粒 庾：谷仓。C戍卒叫，函谷举 举：拔，攻占。D楚人一炬，可怜焦土
9、炬：火把。解析 炬：燃烧，放火。答案 D14下列句子中加点的“后人”含义与其它三项不同的一项是 ( )A秦人不暇自哀，而后人哀之B后人哀之而不鉴之C亦使后人而复哀后人也- 4 -D亦使后人而复哀后人也答案 C15把下列句子翻译成现代汉语。(1)嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。译文：_(2)使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？译文：_答案 (1)唉！一个人的心思，就是千万个人的心思啊。秦朝统治者喜欢繁华奢侈，别人也(都)顾念自己的家啊。(2)假使秦国也能爱护六国的老百姓，就可以传递三世乃至万世而做君王，谁能够灭亡(他们的)族呢？(二)阅读下面文言文，完成文
10、后各题。杜牧，字牧之，京兆人也，善属文。初未第，来东都，时主司侍郎为崔郾，太学博士吴武陵进谒曰：“侍郎以峻德伟望，为明君选才，仆敢不薄施尘露 ！向偶见文士十数辈，扬眉扺掌，共读一卷文书，览之，乃进士 杜牧阿房宫赋 。其人，王佐才也。 ”因出卷朗诵之，郾大加赏。曰：“请公与状头！”郾曰：“已得人矣。 ”曰：“不得，即请第五人。更否，则请以赋见还！”辞容激厉。郾曰：“诸生多言牧疏旷不拘细节，然敬依所教，不敢易也。 ”后又举贤良方正科。沈传师表为江西团练府巡官，又为牛僧孺淮南节度府掌书记。拜侍御史，累迁左补阙，历黄、池、睦三州刺史，后迁中书舍人。牧刚直有奇节，敢论列大事，指陈利病尤切。卒年五十，临死
11、自写墓志，多焚所为文章。诗情豪迈，语率惊人。识者以拟杜甫，故呼“大杜” 、 “小杜”以别之。(唐才子传杜牧)【注】 薄施尘露：效微薄之力。尘露，比喻微小的贡献。进士：唐代凡参加礼部考试者均称“进士” 。16对下列加点词语的解释不正确的一项是 ( )A杜牧，字牧之，京兆人也，善属文属文：阅读分析文章。B太学博士吴武陵进谒曰谒：拜见。C扬眉扺掌，共读一卷文书扬眉扺掌：眉飞色舞，拍掌称快。D然敬依所教，不敢易也易：改动。解析 属文：写文章。答案 A17对下列加点的字说法正确的一项是 ( )侍郎以峻德伟望 然敬依所教则请以赋见还 多焚所为文章- 5 -A两个“以”用法相同，两个“所”用法不同B两个“以
12、”用法相同，两个“所”用法也相同C两个“以”用法不同，两个“所”用法相同D两个“以”用法不同，两个“所”用法也不同解析 以：因为/把；所：与后面动词组成名词性词语。答案 C18下列对原文内容的分析和概括不正确的一项是 ( )A杜牧当初在京城参加科举考试，没有考中，只好流落到东都。B主司侍郎崔郾和太学博士吴武陵发现了他的才华，一起推荐了他，让他参加了正科考试。C杜牧因政绩突出，多次升迁，曾担任三个州的刺史。D杜牧因其诗情豪迈，语言直率惊人，和杜甫的风格相似，被后人称为“小杜” 。解析 “一起推荐了他”理解不对，是吴武陵向崔郾推荐了杜牧。答案 B19将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(
13、1)时主司侍郎为崔郾。(2 分)译文：_(2)其人，王佐才也。(2 分)译文：_(3)识者以拟杜甫。(2 分)译文：_答案 (1)当时主司侍郎是崔郾。(2)这个人有辅佐君王的才能。(3)认识他的人都把他比做杜甫。【参考译文】杜牧，字牧之，是京兆人，善于写文章。开始时参加科举考试未中，流落到东都，当时主司侍郎是崔郾，太学博士吴武陵向崔郾推荐说：“您因为德高望重，替明君选才，我敢不尽力作点贡献！前几日偶尔见十几个文士，眉飞色舞，拍掌称快，共同阅读一卷文章，我看后，是进士杜牧写的阿房宫赋 。这个人有辅佐君王的才能。 ”趁机拿出文章朗诵起来，崔郾大加赞赏。(吴武陵)说：“请您给他第一名！”崔郾说：“已
14、经有别人了。 ”(吴武陵)说：“不行，就给第五名。还不行的话，就把赋还给我！”言辞面容很严肃。崔郾说：“许多人都说杜牧行为自由，不拘细节，然而我尊重你的建议，不敢再改了。 ”后来又举荐贤良才参加正科。沈传师上表请杜牧担任江西团练府巡官，又担任牛僧孺淮南节度府掌书记。升迁为侍御史，多次升迁为左补阙，曾担任黄、池、睦三州刺史，后来升中书舍人。杜牧刚直有奇节，敢议论国家大事，指陈利弊特别中肯。死时五十岁，死前自己撰写墓志，焚烧了所写的许多文章。因他诗情豪迈，语言率直惊人。认识他的人都把他比做杜甫，故称“大杜” “小杜”来区别他们。三、语言表达- 6 -20依照画线句，续写一句话，要求与画线句句式一致
15、，语意连贯。(4 分)读杜牧的诗，像欣赏一件古玩，既有爽目清新的情趣，又有古朴凝重的风貌。我喜欢杜牧，喜欢他诗文中显现的隽永灵秀的情调；_ _。解析 解答时应该深入了解杜牧及其诗作，写出喜欢的理由，并且还要对应画线句前的句子的含意，保持与画线句的句式一致。答案 (示例)我喜欢杜牧，喜欢他诗文中流露的忧国忧民的沉思。四、默写1、 阿房宫赋中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是： ， 。2、 阿房宫赋中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是： ， ； ， 。3、用倒置式的暗喻。以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆
16、镜，既贴切又形象。将喻体置放在前，先予以人鲜明的画面，令人惊奇，再出现本体，解释原因，使读者印象更为强烈得语句是： ， 。4、既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是： ， ， ， 。5、从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐、都挂念家小，对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击的语句是： ， ； ， 。6、总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样的浪费掉，给人民带来了深重的灾难。揭露和控诉了秦的自私无道的语句是 ， ？7、杜牧在本文中最后总结，六国和秦国的灭亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句是： ， ； ， 。8、杜牧在文中告诫后人光是感叹是没有用的，要吸取历史教训，不要让历史重演，如果不能够吸取教训终将重蹈覆辙的语句是： ， ； ， 。 【答案】1、 覆压三百余里，隔离天日。2、 歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。3、 明星荧荧，开妆镜也4、 六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。5、一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家- 7 -6、奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？7、灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。8、秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
