二年级语文上册我要的是葫芦的教学设计范文仅供参考，自行编辑使用二年级语文上册我要的是葫芦的教学设计教学目标：1、认识个生字，会写个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。3、了解课文内容，了解叶子与果实之间的关系。懂得做任何事情都要注意事物间的联系。教学重点：正确认读生字，有感情地朗读课文，了解课文内容。教学难点：了解叶子与果实之间的关系，使学生懂得做任何事情都要注意事物间的联系。教学关键：通过人物的对话，体会反问句、感叹句、陈述句的不同语气，感悟人物的心理。教学课时：第一课时教学准备：生字魔方、课件。教学过程：一、解题、导入新课。1、出示实物标本葫芦，同学们，你们看，这是什么？谁能用一句话来介绍它？对，葫芦是一种一年生的草本植物。它结出的果实就叫“葫芦”。2、今天，我们要学习的寓言故事就跟它有关，题目是：14、我要的是葫芦。3、板书课题，齐读课题。4、从题目中你看出了什么？（他只要葫芦，不要其他。）5、从哪个词看出来
