二年级语文上册《我是什么》教学设计范文(共9页).docx

二年级语文上册我是什么教学设计范文范文仅供参考，自行编辑使用二年级语文上册我是什么教学设计一、教学目标知识与能力：1正确读出十一个认读字和四个会写字“冲、池、浮、黑”。2指导学生准确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3通过了解水的变化，培养学生在整体感悟课文内容的基础上，提高语言运用的能力。过程与方法：1小组合作探究，班级读、评、讲、议。2引导学生揣摩词句含义，体会课文用词的精妙。3情境创设与课文解读结合，课文解读与生活实际结合。情感态度与价值观：通过学习课文，渗透热爱大自然的教育，激发学生观察和研究大自然的兴趣。二、教学重难点教学重点：1掌握十一个认读字和四个会写字“冲、池、浮、黑”。2整体感知课文内容，了解大自然的奇妙。教学难点：通过阅读课文，理解水的变化。体会用词的精妙，进行字、词、句、段的积累。三、教学策略本课根据儿童观察生活、感知生活的特点，主要采用激趣法、创设情境法、朗读法、赏读评议等教学方法，与直观形象的多媒体结合