二年级第一单元教材分析及教学建议范文仅供参考，自行编辑使用二年级第一单元教材分析及教学建议二年级第一单元教材分析及教学建议1.学习多角度观察。学生不是缺少观察，而是缺少细致全面的观察体验。找春天是一篇语言生动、富有情趣的散文诗，文本不仅写了春天里的发现，还暗示了观察的角度和方法。打书 P3“我们看到了她、听到了她，闻到了也触到了她，”不仅观察，还会联想,“她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇”。调动“眼耳鼻手脑”春天可看可听可闻可触，还可想象。教学中，不仅要引导孩子反复诵读课文感受美好春光，还要提示孩子学习作者的观察方法，调动多种感官去寻觅春天。比如，一场春雨过后，除了能看到,还能听到什么、深呼吸还能闻到什么、摸一摸你的发现有什么感觉、它让你想到些什么?孩子缺少的正是这样具体可感的观察指导，也只有经历这样独特的观察体验，才能学会观察，也使认知更加丰富。2.整体观照，开展语文活动。以“春天里的发现”为主题开展寻春活动。一进入单元就开始布置任务，学了找春天的观察方法之后，寻春之旅就开始了。鼓励学生用多种方式去寻找春天、
