二年级语文上册回乡偶书教学实录范文仅供参考，自行编辑使用二年级语文上册回乡偶书教学实录领悟诗意师：为什么作者在“儿童”的眼中成了客人呢？请找出说明原因的诗句。生：是“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”师：找对了。请分小组说说诗句的意思。生：(小组练说)师：能说说诗句的意思吗?生：我小时候离开家乡，年纪大了回来；家乡的口音没有改变，两鬓的头发已经疏落了。师：前半句增补了“我”显得较完整，后半句能说得通顺些吗?生：两鬓的头发已经疏落了，但家乡的口音没有改变。师：这样就通顺多了。理解诗意，有时可以将诗句中的词调换一下顺序。面对“鬓毛衰”的作者，“儿童”是怎样的呢?生(开)：儿童相见不相识，笑问客从何处来。师：理解诗句的意思吗?同桌相互说说。生：(同桌练说)师：谁愿意来交流交流?生：儿童见了不认识，笑着问我从哪里来。生：村里的小孩子见了我一个也不认识，咯咯地笑着，问我是从哪里来的。生：孩子们都不认识我，笑着问：“您是从什么地方来的呀?”从理解词语到理解诗句，循序渐
