二年级语文上册识字学词学句教学设计范文仅供参考，自行编辑使用二年级语文上册识字学词学句教学设计设计理念本设计遵循低年级识字教学应注重激发学生兴趣的理念，巧妙地创设出一个新奇有趣的情境，使学生从被动地听变为主动地学，从而产生强烈的自信心和成就感，并转化为一种巨大的内驱力。这样，就能有效地激发学生的识字兴趣，充分发挥学生的主动性和创造性，有利于培养识字能力，提高识字效率。教学流程及设计意图一、激趣导入 ，引导自学1?今天，我们一起去游植物园。老师，是个小好奇，会提出很多的问题。你们呢，都是知识丰富的小博士，来解答小好奇的问题。2?学生自学。二、认识树木，读准字音投影出示八种树木的图片，小好奇与小博士互问互答。小好奇：（学生姓名）博士，这是什么树？小博士：这是杨树。小好奇：博士，这是hu（桦）树吧？小博士：不对，是hu（桦）树。评点本环节意在激发学生的自学兴趣，并能读准字音，初步认识八种树木的形状与名称。三、写出树名，识记字形小好奇：各位小博士，你们能告诉我，这
