五年级习作赏评教学心得体会范文仅供参考,自行编辑使用五年级习作赏评教学心得体会一、以生为本,实现生生互动习作源于生活,是学生对生活的体悟和理解的自然流淌。学生成长了、进步了,他们对集体有着强烈的爱,这种情感是由内而外的。在习作赏评中在极力的把学生推到课堂的最前沿,以学生的需要为切入点,让学生在内容、方法、情感和表达上能够有所得。这节课我以“小组推荐全班推荐个人自荐教师推荐”这种方式贯穿整节课。目的就是要体现以学生为本,以学生的需要为出发点来组织教学,力争体现“真”课堂“真”学生。这几种推荐完全发挥了学生的自主性,小组推荐中学生以欣赏的眼光发现了彼此的优点,并且能够说出自己的推荐理由;全班推荐时学生一定会推荐平时作文写的非常好的学生,因为通过欣赏他们的作文可以让自己有所收获;个人自荐,给那些有强烈欲望展示的同学一个机会,学生的表现是非常积极的;教师推荐,就是要鼓励和维护后进生的发展,让他们能够树立信心。从教学的效果来看基本上达到了以上目标。在交流赏评的过程中,教师把学习的权利大胆的交给了学生,让生间相互交流,教师要勇于退位,让