五年级《狐狸和乌鸦》教学设计(共4页).docx

五年级狐狸和乌鸦教学设计范文仅供参考，自行编辑使用五年级狐狸和乌鸦教学设计教学要求：1、学会本课9个生字和由生字组成的新词。2、理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。3、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点：1、乌鸦上当受骗的经过。2、引导学生体会乌鸦听了狐狸的奉承话后的心理活动。教具准备：1、投影仪、投影片、乌鸦和狐狸的图片以及头饰。教学课时：两课时第一课时（略）第二课时一、检查复习，导入新课。1、指名朗读课文。2、思考：故事中讲的是谁？他们之间发生了什么事？二、学习第一小节。1、指名读。老师在黑板上板画故事背景：大树、窝、洞。2、树上有个窝，树下有个洞，谁能帮狐狸的乌鸦找到各自的家？（贴图片，激发兴趣）3、他们一个树上，一个树下，是什么关系？他们互相了解吗？了解什么（板书：邻居）过渡：是邻居就应该和睦相处、互相照顾。狐狸和乌鸦这对邻居相处的怎样，读下面的课文我们就知道了。三、学习二、三小节1、听老师