五年级上册数学植树问题课后反思范文范文仅供参考，自行编辑使用五年级上册数学植树问题课后反思数学广角是小学数学教材特有的单元，它不等同于一般应用题的教学，它意在通过简单的实例渗透数学思想方法，让学生从解决问题过程中主动尝试寻求解决问题的策略，经历一系列的数学探究等活动。本课以种植向日葵为媒介，结合学生已有的知识经验，通过对2棵、4棵、6棵向日葵的种植，了解植树问题中间隔长、间隔数、全长等等较为抽象的数学名词，并感知它们之间存在的关系，学生通过线段图自主操作体验中感受从简单数据获取规律进而解决较为复杂的解题策略，即化繁为简的数学策略。本课的教学重点就是让学生自主发现种植棵树与间隔数之间的关系，进而用这个关系去解决植树的种种问题，所以教材处理中我通过实物四颗向日葵种植图数间隔数的机会，呈现线段图，体现数形结合的数学思想，再让学生在不知不觉中利用线段图从教师所给的数据，学生自主数据、固定间隔长、变化间隔长等所做的各种活动体验中，结合图表得到种植棵树与间隔数之间的关系，目的就是为了突出活动体验，让学生在学习活动中，体现数学知识，感受数学价值。数学广角强调体验和
