五年级唯一的听众学习设计范文仅供参考，自行编辑使用五年级唯一的听众学习设计课 题 唯一的听众学习目标1 自主理解并积累课文中的新词佳句。2 默读课文，学习通过人物的言行想像他们的心理活动。3 感悟老教授对“我”的真诚无私的鼓励和帮助，懂得对人要多些宽容、多些关爱；同时通过对“我”的拉琴经历的了解，懂得要想获得成功，首先要有勇气、有信心，有毅力。重难点引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。尝试以教授为第一人称创造性的叙述文中故事。教时学习任务学习过程的导学要点学习方法学习材料及工具备注教师根据课前的学情分析确立若干有逻辑联系的相应的学习任务为学生完成学习任务，达到学习目标，教师整合各种要素所设计的引导学生学习的各个环节达到学习目标所使用的手段（讨论、实验、观察、比较、阅读、作业、小组）为完成学习任务所使用的材料、学具、媒体等涉及说明、生成性问题及处置、课后反思、教学一得等。一、导入新课1 （媒体出示录像：小提琴家进
