五年级数学最大公因数课堂实录范文仅供参考，自行编辑使用五年级数学最大公因数课堂实录师：最近小强热线里面,刘老汉遇到了一个难题。（课件出示）我有两根木料，现在要把它们锯成同样长的小木料（小木料要整分米长），不能剩余。每段小木料可以是几分米长？最长是几分米？（学生独立思考）师：你有什么不明白的地方？生：什么叫整分米长？师：谁知道整分米长？生：整分米长就是没有多余的。师：还有不明白的么？这个不能剩余是什么意思？生：不能有浪费的吧。师：你能不能静静想一想，用我们学过的数学知识帮助这个刘老汉解决这个问题。（表扬习惯好的学生）师：独立地静静地思考。师：很多人都有智慧的结晶，我们小组内轻轻地交流一下，你是怎样想的？（生小组讨论，师巡视指导）师：哪个组来向大家汇报一下？生1：我代表我们组发言，我们组有三种答案：1、2、4。师：就三种啊？我发现两个同学没认真在听，人家智慧的结晶要认真听！生1：12能被1、2、3、4、6、12整除，16能被1、2、4、8、16整除师：这
