五年级语文上册慈母情深教学实录范文仅供参考，自行编辑使用五年级语文上册慈母情深教学实录师：抬头，看黑板，让我们一起恭恭敬敬地读课题。生：读。（听起来没什么感觉）师：再读一遍。生：读。（似乎感应到什么，有感情了一些。）师：把“深”去掉读。生：读。（知道了应该有感情地读，声音响亮的个别男生读得很有感情）光一个课题，简单的四个字，就让学生连续地读了四遍左右。每读一遍有一个坡度与暗示，可见王老师教学中的艺术手法之精妙。师：读了有什么发现？生：我感觉加了“深”，情的浓度深，广度深了。师：你体会得很好。生：我认为体现了慈母对爱子的深情。师：围绕“深”有问题吗？生1：为什么慈母情很深呢？生2：为什么要用“深”，而不用别的呢？生3：为什么不叫“慈父”情深呢？师：因为梁晓生写的就是她的母亲，你下次可以建议他再写一篇“慈父情深”。看似一个简单的问题，但王老师却没有简单的扼杀，而是用幽默地语言轻松地解决了，可见王老师教学中的机智。生再提问。师：所有的问题集中在一起，就是
