五年级科学《电磁铁的磁极》教学设计范文(共3页).docx

五年级科学电磁铁的磁极教学设计范文范文仅供参考，自行编辑使用五年级科学电磁铁的磁极教学设计教学目标科学探究依据实验，对改变电磁铁磁极的因素做出猜想。针对可能改变电磁铁磁极变化的因素，制定计划并实施探究活动。归纳概括出改变电磁铁磁极的原因。情感态度与价值观培养学生实事求是，认真细致，与人合作的实验习惯。科学知识知道电磁铁也有南北极。知道电磁铁的磁极是可以改变的。教学重、难点针对可能改变电磁铁磁极变化的因素，制定计划并实施探究活动。教学准备电池，电池盒，导线，铁钉，小磁针。教学设计一、教学导入1、开门见山，提出问题：电磁铁也有南北极吗？2、板书课题：电磁铁的磁极二、新授：（一）电磁铁是否也有南北极1. 引导学生思考：如果电磁铁有南北极的话，应该怎样实验检验？2.学生汇报自己的实验设计。3.各组分别用电磁铁钉尖和钉帽去靠近指南针，学生观察判断电磁铁的钉尖和钉帽的磁极，填写在教材第9页的表。实验中其他小组的实验结果学生可以下位统计。