五年级语文上册《唯一的听众》教学设计(共4页).docx

五年级语文上册唯一的听众教学设计范文仅供参考，自行编辑使用五年级语文上册唯一的听众教学设计一、教学内容：这篇课文主要写了“我”在一位老音乐家的支持和鼓励下，终于“奏出了真正的音乐”，同时向我们勾画了一位有着美好心灵的老音乐家的形象。还告诉我们：人才需要培养，精神鼓励则是最重要的.人才培养手段，而给人以精神鼓励的人，必定有非常美好的心灵和高尚的情愫。二、教学目标：1、能用一句话完整地概括课文主要内容。2、找出“我”前后发生的变化，分析出使我产生变化的原因；揣摩这位听众的心理，对这位听众作出恰当的评价。3、用一段话来表达“我”对这位听众的感激之情。三、教学重点：1、分析出使我产生变化的原因。2、对这位听众作出恰当的评价。四、教学难点：揣摩这位听众的心理，对她作出恰当的评价。五、教法：点拨、创设情境。六、学法：朗读、探究、讨论、练习。七、课时：一课时。八、课前学习：1、借助工具书，自学文中的生字词。2、熟读课文。九、教学过程：（一）导入