五年级语文上册口语交际习作一教材分析及设计理念范文仅供参考，自行编辑使用五年级语文上册口语交际习作一教材分析及设计理念教材分析：这次口语交际习作是本组教材的专题我爱阅读的有机组成部分，也是综合性学习的继续。1、要在综合性学习中搜集名人读书故事或读书名言。2、教材中提供了三个可供选择的活动角度：说写自己在读书经历中的故事交流采访经过和体会，整理采访记录围绕开卷是否有益展开辩论，再写下经过或自己的看法。引导学生共同交流一个感兴趣的话题，进一步提高口头和书面的表达能力。3、去图书馆或书店了解图书的种类；给自己的图书归类，做书目。4、做读书摘抄或填写阅读记录卡等项活动的一次综合展示与交流。设计理念把口语交际习作和交流平台、展示台中的内容进行整合，组织一次交流活动，分为谈体会（读书感受、读书方法、读书乐趣等）讲故事（自己的或者别人的）辩论会（开卷是否有益），这三个小活动可以根据学生的实际情况，有所侧重，关键是引导学生反思学习过程，养成善于思考，善于总结的习惯。学生根据交流的情况，完成一篇习作；组织
