精选优质文档-倾情为你奉上XXXXX幼儿园“ 三残儿童 ” 随班就读管理制度为了使我园残疾幼儿随班就读工作管理科学化、规范化和制度化，根据有关规定和要求特制定此细则。一、总则1.开展残疾儿童随班就读工作,是深入贯彻 中华人民共和国残疾人保障法的需要,是对残疾儿童进行教育的行之有效的途径, 也是提高民族素质的有力措 施。2.残疾儿童随班就读有利于残疾儿童就近入学, 有利于提高残疾儿童少年的入学率,有利于普教带特教,特教促普教,相互结合,共同提高。3.幼儿教师必须高度重视并积极开展残疾儿童随班就读工作, 使其逐步完善。二、对象4.残疾儿童随班就读的对象, 主要是指智力、视力、听力、语言、肢体等类别的残疾儿童少年。视力残疾儿童随班就读的条件应是:双眼最佳矫正视力等于或优于 0.05 而低于 0 .03,而且没有其他残疾的低视力儿童少年。 听力语 言残疾儿童、少年随班就读的条件应是:双耳听力损失, 其中 听力损失轻 的一耳听力损失程度在 41-70 分贝, 而且没有其他残疾的重听儿童。 智力残疾儿童随班就读的条件应是:智商 (IQ )
