三角形的边教学设计(共6页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上三角形的边教学设计八年级数学组 朱朝晖教学目标1知识与技能（1）认识三角形，了解三角形的意义，认识三角形的边、角、顶点，能用符号语言表示三角形。（2）经历度量三角形边长的操作，归纳并理解三角形三边不等的关系。（3）能判断三条线段可否构成一个三角形的方法，并能运用它解决有关的问题。2过程与方法通过观察、操作、概括、说理、交流等活动，发展空间观念、培养学生的抽象概括能力。3情感态度与价值观使学生树立几何知识源于客观实际，用于客观实际的观念，激发学生学习的兴趣。重点、难点：重点：三角形三边的关系难点：三角形三边关系的应用教学过程一创设情景，导入新课1. 谜语：播放电视剧三国演义主题曲，三国鼎足之势打一数学图形。2. 生活中的三角形。展示生活中的一些图片，让学生找出图片中隐藏着的三角形“模型”后，再由他们举出生活中的一些例子，从而引出新课。 二出示学习目标1.我能掌握三角形的定义及分类。2.我能熟练应用三角形三边关系