中小学综合实践优质课及教学设计评分标准(共2页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上 中小学综合实践优质课及教学设计评分标准评价内容评价指标评价要点权重得分活动目标全面性层次性操作性整合情感、态度、价值观，过程与方法，知识与技能三个纬度的培养目标。10符合学生的心理特征和认知水平，关注学生的差异，有助于学生个性发展。目标表述以学生为主体，具体明确，操作性强。活动内容趣味性操作性适切性整合性综合性基于学生的兴趣与爱好，内容新颖独特，有很强的趣味性。10来源于学生熟悉的生活实际，主题与内容难度适当，便于学生开展活动，可操作性强。贴近学生真实的生活，符合学生年龄特征，符合学校、社区实际情况，具有活动与研究价值。整合综合实践各个领域以及各个学科的知识与内容，有利于培养学生的综合能力。能够综合运用多种方式，采取多种方法进行活动，并能获得多样的活动成果。活动过程教师指导教师是活动的组织者、参与者、指导者。20教师的指导贯穿于教学的各环节，有效帮助学生解决活动中的困难。指导方法、形式得当