精选优质文档-倾情为你奉上人教版一年级道德与法治第三单元第9课我和我的家第二课时教学设计 山西省孝义市青年路小学 学情分析：1、一年级的学生在生活中已经会对称呼直系亲属，但他们对亲属关系及称呼没有具体的概念，因此，我从学生具体的生活经验出发，让学生回忆自己正月走访亲戚的过程，逐步梳理上升到理性的关系网。2、孩子们平时也经常听长辈讲家人的故事，但他们并不知道长辈给他们讲故事的目的，因此，我采取课前调查了解学生讲故事情况，指明学生示范、引领的方向；课中参与小组合作学习，深入小组了解、点拨、引导交流方向，做到指名汇报时心中有数，从而掌控课堂。学习目标：1、能说出父母直系亲属的称呼。2、能讲出家人及直系亲属的1到3个故事。3、感受家的幸福，体验家的自豪，逐步理解和传承家风。重点难点： 目标2、3学习过程：我的家人一、直接导入，提出问题1、孩子们，年味已经慢慢变淡，谁来说说今年正月里你到谁家或谁到你家走过亲戚？（追问：你是怎么称呼他们一家的？他们和父母是怎样的关系？）2、你还去过谁家？
