台阶公开课教学设计(共6页).doc

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精选优质文档-倾情为你奉上台阶教学设计教学目标:1、了解故事内容,领悟“台阶”的内涵。2、品读细节描写,感受小说中“父亲”的形象。3、学习用细节描写塑造人物形象的方法。4、理解小说的主题。教学重点:品读细节描写,感受小说中“父亲”的形象。教学难点:1、理解小说的主题。2、学习用细节描写塑造人物形象的方法。教学方法:置疑问答 合作探究教学课时:一课时教学内容与步骤:一、 导入新课(8:50 8:52)(播放背景音乐,筷子兄弟的父亲)台阶,在我们看来是极为平凡的东西,而在某些人的眼里,却是他毕生的追求。今天我们就跟随作家李森祥一起,走进他的小说台阶,去认识一位有着浓厚“台阶”情节的农民父亲,去感受他那至真至纯的情怀。板书:台阶 李森祥(之前已经安排大家标注了段叙,阅读了几遍课文,)2、 说故事(8:52-8:58)1、下面请大家快速浏览课文,用第一人称简单地讲述这个故事。(8:52 8:56)提示:人+事(起因+经过+结果)明确:父亲总觉得我们家的台阶低

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