人教版新课标数学六年级下册《比例的意义》教案(共2页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上比例的意义教学设计 赤水二小胡小平教学内容：人教版六年级数学下册第32、33页教学目标：1. 知识与技能：使学生理解比例的意义，能应用比例的意义判断两个比能否构成比例。2.过程与方法：通过动手、动脑、观察、计算、讨论等方式，使学生自主获取知识，全面参与教学活动。3.情感、态度与价值观：培养学生在实际生活中发现数学的存在，并在实际生活中能感受到数学的趣味，提高学生学习数学的积极性。教学重点：理解比例的意义，能正确判断两个比能否组成比例。教学难点：自主探究比和比例的意义。教学过程一、课前自学1、1、什么叫做比？2、 说出下面比的各部分名称。 3 : 4 3、 什么叫做比值？4、 求下面各比的比值。 1216 2.74.5 6 10 二、课中议学1、感知相等的比师：现在请你们仔细观察，根据这些比的比值，能不能将这4个比分分类？（感知