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可能性教案 篇一：可能性 可能性 冯霞飞 教学内容：课本第105页例1、例2。 教学目标： 1、学生初步体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的。 2、经历实验、猜测、验证等数学活动过程，能有条理地对一些事件的可能性用一定（肯定）、可能、不可能做出判断叙述。 3、培养学生的表达能力和逻辑推理能力。 教学重难点： 能对一些事件的可能性做出正确判断。 教学准备： 准备两个袋子，一袋装4个白球，另一袋装2个白球，2个黄球。 教学过程： 一、创设游戏情境，激趣引人 师生猜拳（三战两胜） 二、探索交流、解决问题 1、游戏一：通过教师的猜颜色游戏，体验“一定”。 （1）出示1号袋，请一名学生上台摸球，教师猜，3次以后问：为什么老师每次都能猜对呢？ （2）教师摸，学生猜。问：一定是白球吗？为什么？ 2、游戏二：创设摸奖情境，体验“不可能”。 （1）请几名学生上台摸奖。 （2）为什么摸不出