1、1观沧海 （曹操）诗词鉴赏 【译文】 东行登上碣石山，来观赏大海。海水波涛汹涌，山岛高耸挺立。 树木苍翠茂密，各种草丰盛茂密。一阵萧瑟的秋风吹过，万顷波涛溯涌澎湃。日月好象是在海涛中运行，光彩耀眼的星辰好象是在海涛中闪烁。 庆幸到了极点啊，就用诗歌来表达白己的心愿和志向吧。 【主题思想】 通过登高揽胜所见山水的壮丽景色，热情歌颂了包罗万象的辽阔大海和生机勃勃的山岛树木，抒发了自己气吞山河的豪情壮志，表现了建功立业，统一天下的宏伟政治抱负和奋发 乐观的精神。 【理解背诵】 1观沧海中主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海。 2.对景物作总写，渲染大海苍茫动荡气
2、势的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。 3.详细写诗人见到的景象，用欣欣向荣的景象点染大海的勃勃生机的句子是：秋风萧瑟，洪波涌起。 4.描写诗人想象中的景象，表达自己博大胸怀的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 5.毛泽东浪淘沙 北戴河中有句：“萧瑟秋风今又是。 ”观沧海中与之意思相近的是： 秋风萧瑟，洪波涌起。 6、 观沧海中通过丰富奇特的想象创造宏伟的意境，抒发壮志豪情的诗句是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。7、 观沧海中，诗人创造出宏伟的意境， ，借以表达博大胸襟的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。8、 观沧海中，诗人描绘大海波澜壮阔的景象的诗句是: 秋风
3、萧瑟，洪波涌起。9、 观沧海中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。【简答题】 1.试对“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 ”两句作简要赏析。 运用丰富奇特的想象，大胆的夸张进行虚写，将眼前海上的景色与自己的雄心壮志融合在一起，创造了一种宏大的意境。表达了诗人统一中原、建功立业2的雄心壮志和博大的胸怀。2.诗句中的“若”字用得好，请你说说好在哪里。 两个“若”字表明这是写的是虚景，是作者的想象之景，有助于描绘大海吞吐日月星辰，包容星汉的壮阔景象，更能突出诗人的博大胸怀和宏伟的政治抱负。3.本文的写作特点。 借景抒情，寓情于景中，句句写景，又是句句抒情，意境开阔，气势
4、雄浑，苍凉慷慨。4.这首诗描写了大海的辽阔壮美，具体描绘了哪些所见实景和所想虚景？河水、山岛、树木、秋风、洪波、日月星辰等。 分别从哪两个方面来写的？从静态事物写到动态事物。 在这些山水景物的描绘中，你感觉出这是一位怎样的诗人形象？ 一位胸怀宽广、踌躇满志、建功立业、抱负远大的诗人形象。 5.曹操的诗都是以慷慨悲壮见称，那么观沧海是不是呢？若不是，请用四个字表达。 观沧海算不上“慷慨悲壮” ，可概括为“雄奇豪迈” 。从作者写的雄伟奇丽可以看出。6.请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟， 洪波涌起”所表现的画面描述出来。 （树木凋零）秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的在海边，面对波涛
5、汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。闻王昌龄左迁龙标要有此寄赏析题 译文：在杨花落完，子规啼鸣的时候，听说你路过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。1.结合全诗内容填空。 （1）首句中写出了杨花，子规等意象。 （2）寓情于景是一种较为常见的表现手法， “杨花落尽子规啼”这句诗表达了作者悲苦哀怨的心情。 （3）这首诗中“子规”一词，作者寓情于景，借景抒情， “愁”一词表达了作者真切的关怀。2.诗人在诗的开头写景为什么选取“杨花” “子规”来写? （第一句选取了“杨3花”与“子规”两个意象，有什么作用？） 答：点明了暮春时令，点明主旨，营造悲凉、伤感的基调气氛
6、。杨花象征离别与漂泊，子规啼声悲哀，表达了作者对故友贬谪遭遇的悲痛之情。 3.诗人在“杨花落尽子规啼”句里写了哪些景物?渲染了怎样的气氛? 答：杨花和子规鸟。渲染了无限悲凉感伤的离别气氛。 4.你从诗中体会到作者怎样的思想感情? 答：本诗首句通过各种意象，渲染出在春末夏初季节的一种寂寞萧条气氛。体会到作者对故友贬谪遭遇的关心、同情、思念，以及无奈、惆怅之情。 5.诗中“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”抒发了作者怎样的感情? 答：作者对故友贬谪遭遇的关心、同情、思念，以及无奈、惆怅之情。6.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！” ，这一名句运用了什么修辞方法？这样写有什么好处？请简要分析。 （赏析
7、“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！” ）答：修辞及表达情感角度：拟人。将月亮人格化，赋予了明月以人的情感色彩。诗人通过丰富的想象，把明月当作使善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关心与牵挂。 想象角度：诗人通过丰富的想象，把明月当作使善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关心与牵挂。 情景交融角度：情景交融，把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的怀念和同情。 7.古人在诗词中描写情境用来营造气氛的鸟儿很多，为什么李白独选“子规啼”来入诗呢？ 答：子归鸟
8、叫声凄凉，有“不如归去”之意，古人用来作为悲情之鸟，李白用“子规啼”表示对朋友悲惨命运的忧虑，对朋友的挽留不舍之情。8.王昌龄被贬龙标是什么季节？为什么？ 答：暮春。从“杨花落尽子规啼”可以看出， “杨花落尽”是暮春的景象， “子规啼”是暮春的气象。 9.诗人通过哪些景物表达离别伤感的愁绪？ 答：杨花、子规、明月、风（两个4即可）10.作者为什么要把“愁心”寄与“明月”? 答：因为月照中天，普天同照、千里可共，作者寄情于月，朋友见月如见作者，同时能表现友谊的纯洁，表明王昌龄人格的高洁。11.选择题。 （1）对这首诗赏析有误的一项是（D ） A题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标
9、县尉，于是写了这首诗。 B首句写“杨花落尽”和“子规啼” ，点明时令，融情于景，为后面的抒情作了铺垫。 C第二句中“过五溪”三字看似平淡，其实是写出了龙标的荒远和李白对友人的同情。 D后两句运用了夸张的修辞方法，表达了诗人的忧愁、无奈及对友人的关切之情。 （2）下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（B）A诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。 B首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。C诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。 D诗歌想像奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。 12.理解性默写。 （1）诗中融情人景，含有飘零之感、离别之恨的句子
10、是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 （2）通过丰富的想象，运用拟人手法表达对朋友深切关心的诗句：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （3）诗中借景抒情蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 （4）李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中借明月托付思念的句子是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 四 、 重点题：1、 赏 析 ： “杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪.”答案：这两句诗选取了漂泊无定的杨花和凄哀啼叫的子规点明季节时令，渲染5了悲凉凄楚的氛围，生动地表达出了漂泊之感和离别之情。2赏析：“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”答案：拟人。将明月人格化，生动形象地表达了诗
11、人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情。3诗中没有单纯的写景，总是“寓情于景” “情景交融” 。联系闻王昌龄左迁龙标遥有此寄的写作背景思考一下，李白在诗的开头写景为什么选取“杨答案：点明时令，奠定了全诗伤感的基调。“杨花”漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感。借凄凉落花烘托诗人的落寞心情。次北固山下 王湾1、首联中的客路、行舟两个词已暗含身在异乡神驰故里的漂泊羁旅之情。第三联中生和入两个字形象生动地体现了自然时序交替的哲理。2、 “风正一帆悬”以“一帆悬”之小景写出了两岸阔或波平浪静的大景的神韵，为后人称道。3、从炼字角度赏析“潮平两岸阔，风正一帆悬” 。“平” “阔” “正” “
12、悬”四个字用得好， “潮平”两岸才显得宽阔， “风正”帆才有悬空的态势，这四个字生动形象地写出了景物阔大和作者放眼山川的博大胸襟。4、请展开想象用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。由于涨潮，两岸之间的水面比平时更显宽阔；因为风正，船帆便端端直直地悬挂于桅杆上。5、“海日生残夜，江春入旧年”两句脍炙人口，试作赏析。“生”和“入”将景物拟人化，使景物显得富有生机，给人以乐观向上的鼓舞力量；日生残夜，春入旧年，揭示时序的交替、暗示时光的流逝，或旧事物中孕育着新事物的自然规律，蕴含自然理趣，既是美景又含哲理。从练字的角度说说“海日生残夜，江春入旧年”中“生” “入”的妙处。“生”
13、和“入”将景物拟人化，使景物显得富有生机，给人以乐观向上的鼓舞力量；日生残夜，春入旧年，揭示时序的交替、暗示时光的流逝，或旧事物中孕育着新事物的自然规律，蕴含自然理趣，既是美景又含哲理。66、请从内容和情感的角度，谈谈你对诗句“乡书何处达？归雁洛阳边”的理解。诗人希望北归的大雁稍一封家信到洛阳，表达了浓浓的思乡之愁。7、这首诗抒发了作者怎样的思想感情？这首诗抒发了作者客游他乡的羁旅之情、思乡之愁，同时也表达了作者放眼山川的博大胸襟。8、温家宝总理在英国剑桥大学讲演时，引用唐代诗人王湾次北固山下中的名句“潮平两岸阔，风正一帆悬”来形容中国当前形势：中国发展平稳，人民充满信心。9、次北固山下中通过
14、对偶的修辞来进行景物描写，并使人心胸宽阔的诗句是：潮平两岸阔，风正一帆悬。10、次北固山下描摹长江下游潮涨江阔，表现诗人扬帆东下的壮观和豪迈气概的诗句是：潮平两岸阔，风正一帆悬。11、 次北固山下中描绘涨潮时水面宽阔、帆船顺风而行的诗句是：潮平两岸阔，风正一帆悬。12、 次北固山下中既写江景，又寓情于景，衬托出诗人畅快心情的诗句是：潮平两岸阔，风正一帆悬。13、 次北固山下一诗中，大小景相结合，为后人所称道的诗句是：潮平两岸阔，风正一帆悬。14、 次北固山下一诗中，表明时序交替，暗示时光流逝，蕴含自然理趣（旧事物中孕育着新事物）的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。15、 次北固山下描写时序更替中
15、的景物，蕴含生活哲理（揭示生活中新旧交替，新生事物不可阻挡）的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。16、 次北固山下借景物变化表现时光飞逝（借景抒情又蕴含自然理趣）的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。17、 次北固山下中既有实景之美，又有虚景之壮阔的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。18、 次北固山下中借“鸿雁传书”的典故表现思乡之情的诗句是：乡书何处达？归雁洛阳边。719、 次北固山下中直接表达诗人思乡之情，使全诗笼罩着一层淡淡的思乡愁绪的诗句是：乡书何处达？归雁洛阳边。一、诗词鉴赏天净沙 秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 1全曲中，暗含题中“秋“字的三个最直
16、接的景象是： 、 、 ； 与“夕阳“相呼应的是：“_“ ，与“天涯“相呼应的是：“_“，最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是：“_“。 体现全文主旨的“思“ 字的一句是：“_“。 答案：依次：枯藤 老树 西风 昏鸦 古道 人家 断肠人在天涯 2、 天净沙秋思通过对一组客观事物的描写，表现出 的心情。 答案：在旅途中寂寞悲凉的心情。 3、“枯藤老树昏鸦“ 与“小桥流水人家“是两种鲜明不同的画面，你能理解这种不协调的用意吗？（2 分） 答案：将哀景与乐景放在一起，形成鲜明的对比，反衬“天涯“ 人的思乡愁绪。4对这首曲的赏析，不恰当的一项是（A） A这首曲的题目叫“秋思“，“ 秋思“的意思是“秋天的
17、思考“。 B“枯藤“句中的“ 枯藤 “、“老树“是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。 C“小桥“ 一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了“ 断肠人“的愁绪。 D“断肠人“ 句中的“断肠人 “是一位“离人“，“天涯“ 即“极远的地方“ 。 5对这首曲的赏析不正确的一项是（D） A此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。 B第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。 C从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。 D从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。 6、这首小令运用了什么写法？创
18、造出怎样的意境？衬托了天涯游子怎样的心情？ 8答案：这首小令极其出色地运用了景物烘托的写法，渲染出萧瑟悲凉的意境，烘托出游子孤寂、悲凉的心境。 二、诗词鉴赏天净沙 秋思 天净沙 秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。1 天净沙秋思是一首散曲中的_ _。天净沙是_ _，秋思是散曲的_ _。 2全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是：_ _、_ _、_ _，与“夕阳”相呼应的是：“_ _” ，与“天涯”相呼应的是：“_ _” ，最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是：“_ _”。 体现全文主旨的“思”字的一句是：“_。 ” 3.这首曲中的“枯藤” 、
19、“老树” 、 “昏鸦” 、 “西风” 、 “瘦马” 、 “夕阳”等词语描绘了一幅怎样的景象？ 4.最后一句话的作用是什么？ 5.对这首曲的赏析，不恰当的一项是 （ ） A.这首曲的题目叫“秋思” ， “秋思”的意思是“秋天的思考 ”。 B “枯藤 ”句中的“枯藤” 、 “老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。 C “小桥”一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了 “断肠人”的愁绪。D “断肠人”句中的“断肠人”是一位“游子” ， “天涯”即“极远的地方” 。6.对天净沙秋思理解不正确的一项是（ ） A.“枯藤老树昏鸦”一句描摹了一幅秋暮思归图， “枯” “老” “昏”营造出暗
20、淡凄凉的氛围，衬托游子内心的哀伤。 B.“小桥流水人家”一句则描绘出一幅清新秀丽的秋郊庄户图，热情赞颂家乡的美景，表达了作者回到家乡的喜悦之情。 C.“西风瘦马”一句， “西风”即秋风， “瘦马”既写出路途的辛劳，又写出了生活的艰辛。 D.末句是在前面写景的基础上直接抒情，抒发了长年漂泊的游子深切的思乡之9情。 天净沙 秋思 1小令 曲牌名 题目 2枯藤 老树 西风 昏鸦 古道 人家 断肠人在天涯 3.孤独、凄凉、冷清的深秋晚景。 4.直抒胸臆，点明主旨，道出天涯游子之悲（漂泊他乡，浪迹天涯的孤寂愁苦之情。 ） 5. A 6.B 三、诗词鉴赏天净沙 秋思 1下列理解分析不恰当的一项是：（D）
21、A、 此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋景色图。 B、 第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。 C、 从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体，写景诗为了烘托人。 D、从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。2对本曲赏析有误的一项是（C） A、 此曲语言明白而内涵丰富，景物的描写凝练，但情感尽在景中。 B、 曲子用多种意象连缀，在萧瑟凄清的秋景中蕴含着绵绵乡愁。 C 、 “枯藤老树昏鸦”、 “小桥流水人家”两句气韵流动、情感一致。 D 、本曲描绘了天涯游子秋日黄昏行旅图，表现悲秋思乡的情感。3. 对这首小令分析不当
22、的一项是（B ） A、 “枯藤老树昏鸦”渲染了一种暗淡凄凉的气氛，暮鸦归巢，使游子动了思乡之情。 B 、 “小桥流水人家”描写了诗人记忆中的故乡的幽美、恬静的景象，而今身在异乡，越发感到孤独。 C、 “古道西风瘦马”一句描写了伫立于寒风之中诗人孤独、寂寥的形象。由马的“瘦”可以联想到诗人的疲惫、困乏。 D、 “断肠人在天涯”一句直接抒发了诗人的感受，在前几句 “景”的渲染下，诗人的思乡之情得到了充分的表现。 4. 对这首小令分析不当的一项是 （ C ） A、 “下桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安恬的景象与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。 B、 “夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统
23、一到一幅画面中，有一种凄凉之美。 C、全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆请语 ”，作品因此更10感人。 D、这首小令仅 28 个字，生动地表下出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。5. 下列选项中错误的一项是（C） A. 这首元曲虽只有五句二十八个字，但却描绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图，并且准确地传达出旅人凄苦的心境。 B.“小桥流水人家”这一句写出作者人对温馨的家庭的渴望，烘托了作者凄苦悲凉的心境。 C.此曲作者是马致远，字东篱，元代杂剧家、散曲家。与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家” 。 D.此曲寓情于景，在景情的交融中构成一种凄凉悲苦的意境。6. 下列错误的一项是（C） A
24、.全曲一共列出九种景物，言简而义丰。语言极为凝炼却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人喻为“秋思之祖” 。 B. “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”是游子眼中所见， “古道西风瘦马”则是游子自身写照。 C此曲运用了寓景于情的手法，写出了作者的心理感受以及天涯游子的愁楚悲凉。D. “夕阳西下”一句动静结合，互相映衬，同时也点明了时间。7. 下列选项错误的是( B ) A 此曲前三句选取了富有特征的九种事物，组成了一副深秋的景色图B 这首曲的题目叫秋思，秋思的意思是秋天的思考C 断肠人句中的断肠人是一位离人，天涯指极远的地方 D 最后两句由景及人，道出天涯游子的心情，断肠是全文主旨 8.下列理解错误的一项是（ D ）A. “天净沙”是曲牌名， “秋思”是题目。 B. “古道西风瘦马”的“瘦”表现了旅人的辛劳。C. 前三句勾勒出“秋”色，末二句点出了“旅” 思。D. 这首散曲主要表现秋天的悲凉景象。
