劝学理解性默写(共4页).docx

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精选优质文档-倾情为你奉上劝学理解性默写一:1.孔子曰:“学而时习之”,又说:“生而知之者上也,学而知之者次也。”荀子在劝学中提出 “_” 的观点,继承并发展了孔子对学习的认识。2. 在文中用比喻的手法,借助木头经过烘烤后发生变化,即使再烘烤也不能复原了,说明事物经过一定的变化,还可以改变原来的状态的语句是:_,_ ,_ 。3. 有时作者又采用对比的方法,将两种相反的情况组织在一起,形成鲜明对照,以增强文字的说服力。例如,在强调学习必须持之以恒,用劣马与好马进行对比以说理的句子是:_ ,_ ;_ ,_ 。4.儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。老子中说“九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。”荀子在劝学中说“ _, _。”5. “_ ”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同,然而最终却超过一般人,是因为“_ ” 。说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。6.在文

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