精选优质文档-倾情为你奉上小学教育学讲义绪 论教学目标:1、 了解教育和教育学产生的背景,初步认识到教育发展与社会各因素关系密切;2、 对小学教育的基本状况有初步的了解,并初步形成重视教育理论学习的态度;3、 初步掌握教育理论学习的基本方法。教学重点:教育学发展的基本阶段的代表人物、代表作及其意义。教学时数:2课时导言:*善于从复杂的现象中发现教育的问题,学会用教育的眼光看教育的问题。第一节 教育学学习的意义、目标与方法一、本学科的意义(一)增强教育工作的自觉性,提高教学质量。理论是行动的先导。没有实践的理论是无根基的理论,没有理论的实践,是盲目的实践。我们过去的教育工作中的摇摆不定的现象,其中一个重要的原因就是教育理论上的偏差导致的教育实践的盲目。如,对教育本质的理解,常常取其一而忽视其他,重视教育的政治功能的时候和文化功能的时候,忽视教育的经济功能;重视教育的经济功能又忽视了教育的政治功能和文化功能。常常以教育的社会功能代替教育的个体功能,在对人的教育过程中,重视共性而忽视了个性,等等。所有这些教育问