小学数学一年级下册《分类与整理》优质课精品教案(共7页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上分类与整理西城区黄城根小学 梁凝教学目标：(2) 通过具体操作，掌握分类的方法，体会分类的标准不同分类结果也不同。(3) 尝试运用自己的方式把整理数据的结果记录下来，感受图表的简洁。(4) 在与实际生活的联系中，体会分类的目的和作用。教学设计：a) 情境引入第一次给你们上课，老师带了一些礼物给你们，快看看一共有几件礼物？出示画面：师：你是怎么知道的？师：都是解决同样的问题，方法为什么不一样？生答略 通过学生的回答，引出“分类”。师：生活中你还在哪儿看到过“分类”的情景。 生举例师：同学们说的真好，超市分类可以让我们更容易的找到商品，房间物品分类可以让房间更整齐，今天我们就来一起学习“分类整理”。b5E2RGbCAP板书课题：分类与整理二、新授（1） 分类整理（1） 描述感知分类的标准。出示：气球图片问：你能把这些气球分分类吗？可以怎么分？生答略（2） 操作体会分类过程，尝试记录分类结果老师给每个同学