四环节循环教学法教案：11.2三角形全等的判定三(ASA)(共2页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上课 时 计 划第 周 星期 第4节 2011年 月 日课 题11.2.1三角形全等的判定(ASA)教学目 标1.掌握ASA定理内容2.能初步应用ASA条件判定两个三角形全等重点难 点ASA定理内容的理解与掌握ASA定理的应用教 学设 想四环节循环教学法教学过程一：自学质疑导入：.如图，某同学将一块三角形玻璃打碎成了三块，现要到玻璃店去配一块完全一样的玻璃，那么最省事的办法是（ ）A. 带（1）去 B. 带（2）去 C. 带（3）去 D. 带（1）（2）去 1 2 3 1.自学目标：1.会根据两个三角形两角和一边之间的相等关系判定两个三角